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教学研究的有效范式和专业成长的典型路径---记徐金超老师和他的“史证教育”研究
引用本文:王黎明.教学研究的有效范式和专业成长的典型路径---记徐金超老师和他的“史证教育”研究[J].上海教育科研,2014(1):65-67.
作者姓名:王黎明
摘    要:

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