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| 论幼儿园随机教育的特征与功能 | |
| 引用本文： | 赵琴.论幼儿园随机教育的特征与功能[J].深圳信息职业技术学院学报,2001(1). |
| 作者姓名： | 赵琴 |
| 作者单位： | 深圳教育学院 |
| 摘 要： | 幼儿园随机教育是幼儿最重要的学习形式,是教师借偶发之事,行教育之能,育栋梁之材。随机教育具有偶然性与即时性、情景化与对应性、教育性与迁移性、广泛性与多样化等鲜明的特征。随机教育通过正规的或非正规的教育形式进行,它是教师对教育时机的恰当把握和教育匠心的独到运用。幼儿阶段个体发展的可塑性十分客观地表明了对随机教育的实际需要。幼儿园随机教育在使人本位教育与社会本位教育融为一体、道德影响和情感培育相得益彰以及幼儿发展的独特性和幼儿发展的全面性相谐相长等方面独具功能。 |
| 关 键 词： | 幼儿园 随机教育 特征 功能 人本位教育 社会本位教育 情感培育 |
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