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| 运用Fuzzy数学综合评价体育课堂教学质量 | |
| 引用本文： | 田名高 ,胡国强.运用Fuzzy数学综合评价体育课堂教学质量[J].湘潭师范学院学报(社会科学版),1991(6). |
| 作者姓名： | 田名高 胡国强 |
| 摘 要： | 体育教学是学校体育工作的主体,是完成学校体育工作的基本途径。体育课的教学质量是一个教师教学水平和业务能力在教学中的具体反映,也是教师的教与学生的学在体育课中的综合体现。体育教学与其它学科相比有着不同的特点,它主要是通过身体练习来进行,学生反复的练习中,通过思维活动和体力活动的紧密结合来掌握体育锻炼的知识,技术和技能,动并收到锻炼身体、增强体质的实效。体育教学过程是一个复杂的、具有创造性的艰苦劳的过程,不但可以发展学生的智力,而且能够发展学生的体力。所以怎样评价一节体育课的质量,在当今提高教学质量和搞好职称评定时就显得异常重要。体育课堂教学受多种因素 |
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