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| 音乐教学中的审美 | |
| 引用本文： | 钱建良.音乐教学中的审美[J].小学教学研究,2003(2):38-38. |
| 作者姓名： | 钱建良 |
| 作者单位： | 浙江桐乡市第一实验小学 |
| 摘 要： | 长期以来，我们对音乐课程的价值与目标的理解产生了严重的偏差，表现为：只关注音乐课程的外在价值，而忽视音乐课程的内在和本质价值———审美价值；只注重非审美的体验（知识、技术等），而忽视审美体验（联想、想像、创造、情感）；漠视音乐教育在开发潜能、培养创造力、完善人格、美化人生等诸多方面的独特作用；只习惯于把其他课程的教育目标简单地移植为音乐课程的目标，而忽视音乐教育自身的审美育人目标等等，导致了在音乐教育教学实践中音乐课程审美性的严重丧失。因而，国家教育部在新一轮基础教育课程改革中，让音乐课程正本清… |
| 关 键 词： | 音乐教学 小学 审美教育 课程标准 教学内容 |
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