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| 对一道题的“试误与检验”法教学 | |
| 引用本文： | 廖英忠.对一道题的“试误与检验”法教学[J].小学教学研究,2003(7):23-23. |
| 作者姓名： | 廖英忠 |
| 作者单位： | 福建省安溪培文师范 |
| 摘 要： | 《义务教育阶段的数学课程标准(实验稿)》在第二学段“教学建议”中有这样一个案例：在一个农场里，鸡和兔共22只，它们的脚共有58只，鸡和兔各有几只？要求学生采用多种策略解决这一问题，并提出用“试误与检验”的方法。对此，我引导学生运用“试误”的方法较好地解决了此类问题。一、让学生对鸡和兔的只数进行“试误”，经过试探、猜测、检验之后，找到正确答案。数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。因此，在试误”时，教师应指导学生进行试探、猜测并检验，直到找到正确答案为止。“试误与检验… |
| 关 键 词： | 数学 课程标准 第二学段 鸡兔共笼问题 解题策略 小学 |
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