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| 运用“学导式”教学法 教学《少年闰土》 | |
| 引用本文： | 马淑媛.运用“学导式”教学法 教学《少年闰土》[J].小学教学研究,1986(10). |
| 作者姓名： | 马淑媛 |
| 作者单位： | 辽宁营口市西市区韶山小学 |
| 摘 要： | “学导式”教学法课堂教学的基本结构是;(一)自学发现;(二)质疑问难;(三)精讲;(四)演练。下面谈谈教学五年制第九册23课《少年闰土》的设想。一、自学发现在预习中,要设计好自学提纲,引导学生充分地感知教材,定向摄入大量的信息。要针对学生的知识基础和学习心理,确定问题的难度,诱发学生进行积极的思维。教学《少年闰土》一课,可提出下列自学提纲:①你觉得闰土这个孩子怎么样?②课 |
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