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比较——小学生数学素养达成的基本路径

作者单位：	;1.江苏苏州市吴江区盛泽实验小学

摘要：	比较贯穿于整个思维过程。在教学中从比较知识点的联系与区别出发,到学习过程与方法的不同而引发的数学思考,直至学生在经历整个学习过程后在回顾与比较中完成对知识的自我建构,从而提升数学素养。
关键词：	比较数学素养思维