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| 《尊严》对话的深化理解 | |
| 引用本文： | 李娟.《尊严》对话的深化理解[J].小学教学研究,2005(8):12-13. |
| 作者姓名： | 李娟 |
| 作者单位： | [1]山东莱西市第二实验小学 [2]山东莱西市教研室 |
| 摘 要： | 这部分的教学从谈谈对人物的印象这一问题入手，引导学生总结了全文，不但使课文中的各种人物特别是那个年轻人在学生脑海中树立起了鲜活的形象，而且使学生对“尊严”有了更加深刻的理解。由于教师的合理引导，学生对那帮逃难的人从厌恶鄙视到理解同情，这一过程既尊重了学生独特的阅读感受，又使他们树立了正确的思想情感。教师重视引导学生抓住重点词句深入理解课文，这种学法的渗透对学生阅读能力的培养具有重要的意义。 |
| 关 键 词： | 《尊严》 小学 语文教学 对话教学 学法指导 |
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