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| 课标引领下阅读教学新趋向探微——例谈人教版《去年的树》的教学 | |
| 引用本文： | 钱发华.课标引领下阅读教学新趋向探微——例谈人教版《去年的树》的教学[J].小学教学研究,2013(9). |
| 作者姓名： | 钱发华 |
| 作者单位： | 江苏苏州工业园区星海小学 |
| 摘 要： | 新课标的修订,属于课程的顶层设计的完善.课程实施的最终效果如何,则根本取决于教师理念导引下的具体的课堂教学行为.成尚荣先生指出:课标引导着教学行为的改变,教学行为的改变折射出课标意识内化与外化的程度.的确,从课堂可以见微知著看到新课标理念"内化与外化的程度",而新课标的理念也必然引领着一堂堂具体的课,悄悄发生着这样那样的改变.在此,笔者拟通过一堂具体的语文阅读课的教学设计,来粗浅地探讨新课标修订与阅读教学新趋向的问题. |
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