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| 优化教学语言提升教学品质——浅谈信息技术教学语言的有效性 | |
| 引用本文： | 张维.优化教学语言提升教学品质——浅谈信息技术教学语言的有效性[J].小学教学研究,2011(11):108-109. |
| 作者姓名： | 张维 |
| 作者单位： | 江苏宜兴市实验小学 |
| 摘 要： | 教学语言是教师为准确、清晰地传达教材信息及有效地启发学生思维、培养学生能力而采用的课堂语言。苏霍姆林斯基曾说过：“教师的语言修养在极大程度上决定着课堂上脑力劳动的效率。”教师在课堂上首先是靠语言向学生传递知识，如果教师的语言精练，逻辑性强，学生的脑力劳动效率就会成倍提高。反之，教师的语言模糊不清，甚至混乱，对于概念的解释不够明确，那么，学生只能是什么也听不懂或者效率低下。 |
| 关 键 词： | 教学语言 信息技术 教学品质 有效性 学生思维 优化 课堂语言 苏霍姆林斯基 |
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