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| 算法多样化的理解误区与对策 | |
| 引用本文： | 苏飞.算法多样化的理解误区与对策[J].小学教学研究,2011(5):47-48. |
| 作者姓名： | 苏飞 |
| 作者单位： | 江苏南京市上元小学 |
| 摘 要： | 数学课堂中，我们经常会听到“用你喜欢的方法算”、“你还有别的方法吗”这类问题，体现了教师尊重学生个性，鼓励学生多样化发展的做法。课后交流中也经常听到这样的说法：“我喜欢的方法就是算法多样化”，“算法多样化就是一题多解”，“算法多样化就是算法越多越好”……这些说法对吗？下面结合教学实际谈谈自己的一些想法。 |
| 关 键 词： | 算法多样化 理解误区 学生个性 多样化发展 数学课堂 一题多解 教学实际 尊重 |
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