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| 巧用"错误" 提高数学素养 | |
| 引用本文： | 邓小华.巧用"错误" 提高数学素养[J].小学教学研究,2007(11):38. |
| 作者姓名： | 邓小华 |
| 作者单位： | 福建永安市实验小学 |
| 摘 要： | 课堂上,学生解答数学题时,难免出现这样或那样的错误,教师在教学预设的过程中,对学生可能出现的错误也作了充分的估计。教学时,总是千方百计引导启发,避免学生可能发生的错误,尤其是公开课教学,很多老师生怕学生回答错误,提问或作业展示的机会总是让给优生,确保一节课教学流程顺畅。其实,学生解题出现"错误"是一种宝贵的课堂教学生成性资源,如果我们教师能够巧妙利用,帮助学生主动建构数学知识,可以有效提高学生素养。 |
| 关 键 词： | 数学素养 巧用 公开课教学 教学预设 教学流程 学生 数学题 课堂 |
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