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| 刍议数学学困生的转化 | |
| 引用本文： | 赵玲.刍议数学学困生的转化[J].小学教学研究,2010(3):121-122. |
| 作者姓名： | 赵玲 |
| 作者单位： | 江苏镇江市江苏大学附属学校 |
| 摘 要： | 数学知识因其高度的抽象性．严密的逻辑性等特点．相对于语文、英语等以形象思维为主的学科来说．更容易产生学困生。一般情况下．老师的精力主要放在学习优秀的学生身上．常常忽略了班上的后进生。这些后进生在数学学习过程中常常忍受着老师无意的冷落、同学的歧视，饱尝了太多“痛苦”的滋味．“失败者”的阴影时时笼罩着他们．对他们当前和今后的学习乃至漫长的人生道路都可能产生消极的影响。 |
| 关 键 词： | 数学学困生 数学学习过程 学习优秀 数学知识 形象思维 人生道路 后进生 逻辑性 |
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