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| 意料之外的精彩 | |
| 引用本文： | 谢荣.意料之外的精彩[J].小学教学研究,2014(6):91-92. |
| 作者姓名： | 谢荣 |
| 作者单位： | 江苏南京市漂水区第二实验小学 |
| 摘 要： | 教学过程其实就是原来预设和现有生成不断磨合，驱动学生思维不断前行的过程。学生生成与教师预设在课堂教学中难免会有偏离，这些“意外”之处，就需要教师利用敏锐的感受力去发掘学生隐藏其中的思维宝藏。在苏教版五年级下册《找规律》的教学中，我对此深有感触。 |
| 关 键 词： | 学生思维 教学过程 《找规律》 课堂教学 感受力 五年级 苏教版 预设 |
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