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| “减负”的尺度及途径 | |
| 引用本文： | 周燕凌.“减负”的尺度及途径[J].小学教学研究,2000(7):41-41. |
| 作者姓名： | 周燕凌 |
| 作者单位： | 湖北应城市实验小学 |
| 摘 要： | 一、“减负”不是目的,是一种手段“减负”指减轻学生过多的课业负担,使学生从“应试教育”繁重、机械的作业中解脱出来,在课余时间根据学生的兴趣、爱好发展他们的特长,培养他们的个性和创新意识,以达到全面发展的一项有效举措。具体减什么呢?目前提倡的“三减”指的是“减时、减量、减重”,即减少学生的学习时间,减少作业数量,减轻书包的重量。那么“减负”的标 |
| 关 键 词： | 减负 教师素质 教学效率 |
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