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| “求比一个数少几的数的应用题”教学建议 | |
| 引用本文： | 吴祥风.“求比一个数少几的数的应用题”教学建议[J].小学教学研究,1991(4). |
| 作者姓名： | 吴祥风 |
| 作者单位： | 四川省射洪县教委教研室 |
| 摘 要： | 六年制第四册“求比一个数少几的数的应用题”在理解计算的算理时,需要将两数相差关系转化为部分数与总数的关系。在转化的过程中,需要用到假设的思想,即先假设小数与大数同样多,再从与大数同样多的数里去掉比大数少的那一部分,就得所求的小数是多少。心理学研究表明:低年级儿童思考问题的现实性强,他们往往不易理解,也不善于假设。这样就 |
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