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| 脑科学与课堂教学 | |
| 引用本文： | 章鹏远.脑科学与课堂教学[J].小学教学研究,2002(12):42-42. |
| 作者姓名： | 章鹏远 |
| 摘 要： | 系统讲解范例时应该借助图表人脑大多是图表的探究者,它可以从大量的图表中筛选寻找信息,却善于扑捉那些少量而且孤立的信息。了解到这一点,教师在教学过程中就应该尽量使用图表组织教学。因为越是那些直观的图案越可以使学生在信息处理过程中收到良好的学习效果,并使他们逐渐模仿新的信息。诸如勾勒知识轮廓、维恩图表、网状结构以及通过作图解答问题等等,这些方法都有助于提高教学效率。 |
| 关 键 词： | 脑科学 课堂教学 教学效率 教学手段 教学过程 |
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