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| 加强地理教学的“可思性” | |
| 引用本文： | 王桂兰.加强地理教学的“可思性”[J].小学教学研究,1988(3). |
| 作者姓名： | 王桂兰 |
| 作者单位： | 江苏东海县实验小学 |
| 摘 要： | “可思性”就是通过教学地理知识培养学生的思维能力。培养学生的思维能力是各科教学的重要任务之一。当然,地理教学也有发展学生思维能力的任务。有人认为地理教材客观性强,知识性占绝对优势,难以培养学生的思维能力。但教学实践证明:只要针对地理学科的特点,从学生和教材的实际情况出发,启发学生思考问题,培养和发展他们的思维能力是完全可能的。我的具体做法是这样的: |
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