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| 荐·诵·共·评——“整本书阅读”的校本化实施路径探析 | |
| 引用本文： | 吴李国.荐·诵·共·评——“整本书阅读”的校本化实施路径探析[J].小学教学研究,2023(5):76-77. |
| 作者姓名： | 吴李国 |
| 作者单位： | 浙江省海宁市鹃湖学校 |
| 摘 要： | “整本书阅读”是在新课标精神的引领下，奉行“课堂小舞台，语文大世界”的大语文教学理念，结合学校“书香行动”，做好课本之外的整本书阅读，引导学生与书为友，以丰赡他们的精神世界。本文基于实践，从“荐读好书”“诵读积累”“师生共读”“展示评价”四个方面实施任务驱动，阐述语文整本书阅读。走语文整本书阅读之路，将走向更广阔的语文世界，学生语文素养将得到更好发展。 |
| 关 键 词： | 整本书阅读 荐读 诵读 共读 评价 |