|
|||||
|
|
| 例谈音乐欣赏课教学中问题情境的创设 | |
| 引用本文： | 张海萍.例谈音乐欣赏课教学中问题情境的创设[J].政治课教学,2009(6):32-33. |
| 作者姓名： | 张海萍 |
| 作者单位： | 玉环县中等职业技术学校,浙江玉环317600 |
| 摘 要： | 创设问题情境是教学中最常用的手段之一。“学起于思，思源于疑”，我国古代就有问题情境的教学导向。随着新课程改革的实施，音乐课程目标强调以创新精神和实践能力的培养为重点，建立新的教学方式，促进学习方式的变革。问题情境教学是达到上述目标的重要途径之一。高中音乐新课标指出：“聆听音乐时，可设计具有探究性的启发性的问题，采用集体讨论的方式引导学生感受与理解音乐作品。”可见音乐欣赏课中问题情境创设的重要性。 |
| 关 键 词： | 音乐欣赏课教学 创设问题情境 问题情境创设 新课程改革 能力的培养 教学导向 创新精神 课程目标 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |