| “政策弹性·利益相关者”二维框架下的“双减”政策研究——基于27个省、市、自治区政策文本的分析 |
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| 引用本文： | 李威璎,徐玲.“政策弹性·利益相关者”二维框架下的“双减”政策研究——基于27个省、市、自治区政策文本的分析[J].教育科学研究,2023(1):22-29. |
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| 作者姓名： | 李威璎 徐玲 |
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| 作者单位： | 1. 北京师范大学教育学部;2. 首都师范大学教育学院 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金教育学重点项目“‘双减’政策落实的过程监测和成效评价研究”（AHA220020）的成果之一； |
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| 摘 要： | 为探索“双减”政策的弹性特征，选取27个省、市、自治区的“双减”政策文本为分析对象，运用NVivo11plus软件进行编码分析，研究发现：政策具有较大的弹性，表现为鼓励学校创新课后服务模式，并留出了探索作业育人机制的弹性空间；政策的刚性体现为借助量化逻辑，以刚性手段管控压力源。就利益相关者而言，体现为政府以多元共治为基石，形成多部门协同治理格局；学校以质量和公平为宗旨，强化学校教育主阵地的地位；社会方面是以全社会共育为愿景，削弱对培训机构的盲目依赖；家庭方面则是以协商性行动为主，具有高弹性的政策执行空间。在此基础上，提出“双减”政策的治理路径，一是针对培训机构的政策，要弹性刚性并存，因时因势渐进调适；二是针对课后服务的政策，要减少乡村地区的政策模糊度，填补政策真空地带；三是省级政策要尽可能多地给出模糊性的政策工具。
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| 关 键 词： | 双减 政策弹性 利益相关者 |
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