| 青少年问题性移动社交媒体使用的教育引导——基于家庭、学校和社会教育整合视角 |
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| 引用本文： | 姜永志,白晓丽.青少年问题性移动社交媒体使用的教育引导——基于家庭、学校和社会教育整合视角[J].教育科学研究,2019(6):65-70. |
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| 作者姓名： | 姜永志 白晓丽 |
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| 作者单位： | 南开大学周恩来政府管理学院 300350;内蒙古师范大学心理学院 010022 |
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| 基金项目： | 内蒙古自治区高等学校青年科技英才支持计划;内蒙古自治区社会科学规划项目 |
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| 摘 要： | 移动社交媒体使用在对青少年生活和学习产生积极效应的同时,对青少年心理与行为塑造方面所产生的消极效应正逐渐凸显。在现有理论与实证研究基础上,从家庭教育、学校教育和社会教育协作整合的视角,提出针对青少年问题性移动社交媒体使用具体化的教育引导对策。认为家庭教育是心理与行为塑造的起点,可通过家庭教育塑造青少年积极健康人格、良好行为习惯和积极情绪情感;学校教育是家庭教育在时间和空间上的延续,可通过学校教育培养青少年积极人际交往能力、积极健康的自我意识和积极健康媒介素养;社会教育是人生教育的重要组成部分,可依靠社会教育塑造和培养青少年积极社会性人格、社会性情感和社会性交往,促进青少年积极社会心理发展。
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| 关 键 词： | 移动社交媒体 教育引导 家庭教育 学校教育 社会教育 |
The Educational Guidance of Adolescent Problematic Mobile Social Media Usage:Based on the Integration Perspective of Family,School and Social Education |
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| Abstract: | JIANG Yongzhi |
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