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| 论中间生的教育处境——隐性教育放弃 | |
| 引用本文： | 蔡辰梅,刘刚.论中间生的教育处境——隐性教育放弃[J].教育科学研究,2007(11):42-45. |
| 作者姓名： | 蔡辰梅 刘刚 |
| 作者单位： | 河北经贸大学，河北经贸大学 050061，北京师范大学教育学院博士生，050061 |
| 摘 要： | 中间生是在班级授课制和应试教育相结合的教育实际中所形成的一个现实存在的群体。由于各种主客观的原因,中间生处于隐性教育放弃的教育处境中,教育期望、教育关注、教育机会及教育交往的缺失,使他们得不到充分的教育,在教育情境中体会不到充实的存在意义感,这样的教育处境对其人格健康和学业成功都产生了一定的不良影响。中间生的教育处境应得到更多关注并采取有效对策予以改善。 |
| 关 键 词： | 中间生 教育处境 隐性教育放弃 教育期望 教育关注 教育机会 教育交往 |
| 文章编号： | 1009-718X(2007)11-0042-04 |
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