| 树立研究的自信 |
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| 引用本文： | 耿申.树立研究的自信[J].教育科学研究,2006(9):1. |
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| 作者姓名： | 耿申 |
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| 摘 要： | 中小学教师结合教学进行的研究本是一种实在而真实的教育科学研究,然而时至今日,许多老师依然被“我这个研究属于教研还是科研”的问题所困扰,进而依然怀疑自己的研究是否属于“科学”研究,依然在怀疑自己是否能够进行教育科学研究。课堂教学是中小学教育的核心环节,是未成年人日常经验的主要构成部分。从小学到高中毕业,学生要在课堂里度过12000多个小时。课堂教学的过程中,教师和学生形成复杂多变的身心交往和依存关系,同时也形成教育科学研究的永恒的热点、难点和焦点问题。换言之,课堂教学的研究始终处在教育科学研究的前沿和核心位置。…
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Building up the Self-confidence to Research |
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| Geng Shen.Building up the Self-confidence to Research[J].Educational Science Research,2006(9):1. |
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| Authors: | Geng Shen |
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