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| 对“复合主体论”的一点看法 | |
| 引用本文： | 朱颜杰,单鹰.对“复合主体论”的一点看法[J].教育科学研究,1999(6). |
| 作者姓名： | 朱颜杰 单鹰 |
| 作者单位： | 内蒙古师范大学(朱颜杰)，北京教育科学研究院(单鹰) |
| 摘 要： | 本文认为“复合主体论”作为教育上看待、处理师生关系的基本假定和信念，缺乏刚性；而作为一种对师生关系、地位和作用的阐释，又陷入抽象，因为用“主体”、“客体’这样的哲学范畴，并不能对此给予具体清晰的历史性阐释。 本文认为师生互为认识对象不能由此推出两者互为主客体；师生之间构成的操作关系，则不是界定两者主客的依据。操作关系的正当性或合理性，不取决于操作关系本身，而取决于一个社会的主流信仰背景及其目的，无法抽象地加以阐明。因此，依据“人是主体不是客体”这一人文主义的普遍信条，而得出的“老师是主体，学生也是主体”的结论，也应是我们当今教育中看待．处理师生关系的基本假定和信念。或者说基本出发点。理论探索 |
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