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| 大和谐教育论纲 | |
| 引用本文： | 程迪,刘霄.大和谐教育论纲[J].教育科学研究,1996(4). |
| 作者姓名： | 程迪 刘霄 |
| 作者单位： | 河南南阳师专 |
| 摘 要： | 随着时代的发展，协调问题（作名词使用时其含义用和谐一词替代更为贴切）的重要性已日渐被人们所认识。从长远和全局来说，协调问题与发展问题相比具有同等重要的理论地位和实践意义。哲学应象对发展问题研究那样把协调也作为一个重点研究对象纳入自己的研究范围。人们可以从各个方面展示和谐思想的研究。大和谐教育论就是一种以哲学、系统科学为指导的关于大和谐教育研究和分析的融合型的理论形态，它为具体方法和技术的运用——从教育的外在与内在环境中寻找各种必需的途径实现与教育目标的和谐发展，提供理论基础。它涉及人类知识的最高… |
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