| 谁为教师减负--由"教师必须学会制作课件"说起 |
| |
| 引用本文： | 马健生,滕珺.谁为教师减负--由"教师必须学会制作课件"说起[J].教育科学研究,2006(1):54-56. |
| |
| 作者姓名： | 马健生 滕珺 |
| |
| 作者单位： | 马健生（北京师范大学比较教育研究中心,100875）
滕珺（北京师范大学国际与比较教育研究所,100875） |
| |
| 基金项目： | 本文为教育部人文社会科学研究项目"新课程实施过程中教师的反应特征、适应过程及其干预策略与模式的研究"(02JA880021)成果 |
| |
| 摘 要： | 课件教学自步入课堂后,很快就成为教育信息化的代名词.目前社会对教师的行业要求和角色认定赋予了太多理想化色彩,不但不具有现实的可能性,而且也违背了社会分工的基础,使教师不能有效利用有限的时间、精力,同时也可能导致学校"有机团结"的失范,妨碍教师专业化发展.因此,应从管理的层面合理设置分工,积极为教师专业化发展创造良好外部环境.
|
| 关 键 词： | 社会分工 教师专业化 教师压力 课件教学 |
| 文章编号： | 1009-718X(2006)01-0054-03 |
Who Can Decrease the Burden for Teachers |
| |
| Ma Jiansheng.Who Can Decrease the Burden for Teachers[J].Educational Science Research,2006(1):54-56. |
| |
| Authors: | Ma Jiansheng |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ |
|
