| 美国哥伦比亚大学教师教育项目实习指导的经验与启示 |
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| 作者姓名： | 赵英 |
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| 作者单位： | 山西师范大学 教育科学学院,山西 临汾041004 |
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| 摘 要： | 在美国哥伦比亚大学教师教育项目中,大学实习指导教师承担着协作者、监督者、指导者、评估者等专业角色,负责协调处理实习管理中的冲突与问题,定期观摩师范生的课堂教学,与中小学合作教师共同研究师范生的教学工作,并提供专业的反馈、指导与评估,促其完成从师范生向准教师的专业成长.借鉴哥伦比亚大学的经验,我国教师教育应提高对教育实习功能重要价值的认识,完善大学实习指导教师的选拔与管理制度,明确大学实习指导教师在教育实习中的专业角色与职责,构建三方合作的教育实习机制.
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| 关 键 词： | 美国哥伦比亚大学 教师教育项目 教育实习 实习指导 |
The Experience and Enlightenment of the Internship Guidance of Teacher Education Program of Columbia University in the City of New York |
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| Authors: | ZHAO Ying |
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