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| 让学生走进生活学数学 | |
| 引用本文： | 陶敏青.让学生走进生活学数学[J].湖南教育,2006(6):29-30. |
| 作者姓名： | 陶敏青 |
| 作者单位： | 杭州市文三教育集团,浙江310012 |
| 摘 要： | 数学源于生活，植根于生活。数学教学应当让学生走进生活学习数学、体验数学、运用数学，产生“数学有趣”“数学有用”的情感，消除对数学的畏惧感、神秘感，实现《数学课程标准》中“使学生感受数学与生活的密切联系，从学生已有的生活经验出发，让学生亲历数学的过程”等目标。以下是笔者在教学实践中的一些感悟，愿与同仁商榷。 |
| 关 键 词： | 数学 课程标准 生活经验 神秘感 小学 生活情境 |
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