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| “认识物体”教学设计 | |
| 引用本文： | 刘燕舞.“认识物体”教学设计[J].湖南教育,2002(19):49-50. |
| 作者姓名： | 刘燕舞 |
| 作者单位： | 长沙市楚怡学校 |
| 摘 要： | 教学内容：江苏版义务教育课程标准实验教材第一册第２４、第２５页。教学目标：学生初步感知长方体、正方体、圆柱和球的形状，初步了解不同形状物体的特征，并能根据其特征判断各种物体的形状；培养学生的操作、观察能力，以及空间概念。教学准备：学生准备各种形状的积木（长方体、正方体、圆柱、球、不规则形状等），每人一套不同形状的实物图片。教学设想：课程标准强调数学教学活动要“向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活… |
| 关 键 词： | “认识物体” 教学设计 小学数学 |
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