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| “认识乘法”的两次研讨 | |
| 引用本文： | 黄亚清,吴健,唐立华.“认识乘法”的两次研讨[J].湖南教育,2006(6). |
| 作者姓名： | 黄亚清 吴健 唐立华 |
| 作者单位： | 株洲市荷塘区红旗路小学 湖南412000 |
| 摘 要： | 研究背景在实施《数学课程标准》过程中,为更好地领会新理念,并将它落到实处,我们数学组以苏教版第二册第六单元“认识乘法”一课的教学为案例,探讨课堂教学.研讨前的教学设计教学过程一、说一说1.电脑出示情境图(图见教材).教师提问:从这幅图中,你们能提出哪些数学问题?你们能列式解答这些问题吗?学生交流,教师引导说出:2 2 2=6(只),3 3 3 3=12(只).学生观察两道算式,并找出共同特点:加数相同.教师追问:每一道算式各是()个()相加?你们还能说出几个这样的算式吗?2.做第68页的“试一试”.(1)提问:横着看每行有几朵花?一共有几个5朵?3个5朵一… |
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