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| 开阔视野 激发兴趣 | |
| 引用本文： | 吴惠英.开阔视野 激发兴趣[J].湖南教育,1998(10). |
| 作者姓名： | 吴惠英 |
| 作者单位： | 沅江市草尾镇中学 |
| 摘 要： | 学生学习兴趣的激发是教学中永恒的主题,教师只有激发学生的学习兴趣，使他们积极主动地参与教学过程，才能体现素质教育的核心——发挥学生的主观能动性。本文以勾股定理教学为例，站在开阔学生视野的角度，谈谈学生学习兴趣的激发。一、展示勾股定理中灿烂的数学文化，激发学生学习兴趣古往今来，无论是科学巨匠、政界要人还是黎民百姓，几乎都了解勾股定理。它被称为数学上两大瑰宝之一（另一个是“黄金分割”）。中国古代学者对它的研究，毕达哥拉斯学派对它的狂热，美国第二十届总统格菲德对它的妙证……这些，都体现了它巨大的数文化… |
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