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| 批评学生要有“度” | |
| 引用本文： | 任利丹.批评学生要有“度”[J].湖南教育,2002(5):26-26. |
| 作者姓名： | 任利丹 |
| 作者单位： | 长沙市15中 |
| 摘 要： | 批评旨在帮助学生克服和改正自己的错误思想行为。教师在批评学生时，要把握好“度”，才能达到预期的效果。批评语言要适度。教师的批评语言直接作用于学生。话说得太轻，学生不屑一顾，不以为然；话说得太重，学生接受不了，甚至会产生抵触情绪。因此，教师应根据批评对象的个性差异及其错误的性质来把握好“度”。一般来，对性格孤僻、胆子小的学生要和风细雨，把话说得轻柔委婉一些；对性格外向、平时较随便、对自己要求不严格的学生，则可把话说得重些；对自尊心较强的学生，批评要有层次，逐步深入，不能一下子把批评的信息全部抛出；… |
| 关 键 词： | 学生 批评语言 教师 批评次数 批评方式 |
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