| 关于体育课时计划的编写 |
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| 引用本文： | 张觉.关于体育课时计划的编写[J].湖南教育,1980(7). |
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| 作者姓名： | 张觉 |
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| 作者单位： | 长沙市中学体育教学研究会 |
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| 摘 要： | 编写好体育课时计划,是教师顺利进行课堂教学的先决条件,是改进和提高体育教学质量的重要一环。体育课时计划的编写,应以体育教学大纲为依据,坚持做到“三备”即备学生、备教材、备场地器材。所谓备学生,就是要通过深入了解学生,熟悉和掌握学生的下述情况:对体育的认识,健康水平,年龄特征,身心发育的一般规律,对过去所学体育基本知识、基本技能和技术掌握的程度。但这一工作不能等到编写课时计划时才去做,而要在平时就作好调查研究和资料积累工作。关于备教材,一是要钻研教材。①抓住教材的重点、难点和关键。例如初一的技巧教材,前滚翻是重点,后滚翻是难点,而团身是其关键。②把握教材的系统性和科学性。以跑的教材为例,中小学的主要任务是培养学生跑的正确姿势,掌握跑的基本技术,发展学生跑的速度和耐久力,锻炼身体,增强体质。但在安排上,又以青少年的生长发育规律、年龄特征、生理负担能力为依据,距离逐渐加长,难度不断提高,强度逐年加大。钻研教材时,不仅要把握教材纵的关系。而且要正确处理好横的关系,还要考虑有的教材在各年
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