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| 行走习作的“风光带” | |
| 引用本文： | 张英娥.行走习作的“风光带”[J].湖南教育,2015(4):37. |
| 作者姓名： | 张英娥 |
| 作者单位： | 常德市育英小学 |
| 摘 要： | 现行小学语文教材基本是以学习板块组合单元,每单元由课文、课后题、语文乐园三部分组成。而语文乐园一般包括语海拾贝、古诗朗诵和语文生活,单元习作训练就安排在语文生活板块。可见,单元习作不是一棵独木,而是与整个单元主题教学融为一体。这里,我以语文A版十一册部分单元习作为例谈谈如何结合单元主题教好单元习作。一、以文为例,品文促写语文A版十一册第三单元的习作训练是"请以‘我第一次________’为题,写自己亲身经历的一件 |
| 关 键 词： | 小学语文教材 单元主题 语海 三单元 风光带 诗朗诵 以文 课文教学 张弛有度 组合单元 |
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