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| 计算教学要加强说的训练 | |
| 引用本文： | 龚芙蓉.计算教学要加强说的训练[J].湖南教育,2001(6). |
| 作者姓名： | 龚芙蓉 |
| 作者单位： | 祁阳县浯溪镇宝塔中心小学 |
| 摘 要： | 在计算教学时，教师要重视学生的语言表达，强化学生说的训练，以“说”促“思”。具体地说，要重视学生说操作过程、说算理、说算法的训练。通过“说”的训练，学生可以加深对算理、算法的理解，培养分析、综合、抽象、概括等思维能力。如教 34＋ 2（人教版六年制第二册第 48页例 1），教师要求学生动手摆小棒，说出操作过程：先把 4根和 2根合并在一起，再把 3捆和 6根合起来。在此基础上，学生脱离操作，回想操作过程，说出： 34分成 3个十和 4个一， 4个一和 2个一合在一起是 6个一， 3个十和 6个一合起来是 36。学生理解算理后，引导他… |
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