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| 新课程改革中教师角色的转变 | |
| 引用本文： | 刘慧兰.新课程改革中教师角色的转变[J].湖南教育,2005(12):35-35. |
| 作者姓名： | 刘慧兰 |
| 作者单位： | 湘阴县躲风亭中学 |
| 摘 要： | 新一轮基础教育课程改革,对广大教师来说是一次大考验。面对新的挑战,教师不但要更新观念,而且要转变角色,以全新的形象登上教学的舞台。1郾由“绝对的权威者”向“平等中的首席”转变教师虽然是学生的老师,但不是所有的教师对所有的知识都十分地了解和熟悉,因此,教师应大胆向学生承认自己不懂的问题,虚心向学生请教。这样,在帮助教师的过程中,学生消除了学习中的“神秘感”,他们也懂得了教师不是“知识的权威”,不容丝毫冒犯和怀疑,从而有利于树立学习的自信心。这样,教师成为“平等中的首席”,与学生一起学习,一起体验成功的快乐,能让学生… |
| 关 键 词： | 新课程改革 教师角色 基础教育课程改革 更新观念 教学 |
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