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浅谈初中课堂教学的批评艺术

引用本文：	汪华明.浅谈初中课堂教学的批评艺术[J].湖南教育,1997(11).

作者姓名：	汪华明

作者单位：	永州市教科所

摘要：	现代教育学、心理学认为初中学生的生理和心理处于半幼稚半成熟的状态。他们注意的集中性、记忆的准确性、意志的坚定性和思维的敏捷性,虽比小学生大为增强,但与高中学生相比,还有较大的差距。他们渴望长大,希望满足成长感,但
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