| 心理资本如何促进大学生创业失败学习——基于失败成本与失败宽容双重调节的分析 |
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| 引用本文： | 余素梅.心理资本如何促进大学生创业失败学习——基于失败成本与失败宽容双重调节的分析[J].教育发展研究,2024(3):65-74. |
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| 作者姓名： | 余素梅 |
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| 作者单位： | 湖南师范大学教育科学学院 |
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| 基金项目： | 湖南省社会科学成果评审委员会课题“心理资本视域下大学生创业失败修复及政策扶持研究”的部分成果； |
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| 摘 要： | 大学生创业失败学习是发挥创业失败的积极效应，帮助创业失败大学生积蓄力量进而连续创业的重要手段，其影响因素与提升路径开始获得学界关注。本文利用632名创业失败大学生问卷调查数据，运用层次分析法探讨了大学生心理资本四个维度（自我效能感、希望、韧性、乐观）对其创业失败学习的影响，并分析了失败成本和失败宽容的双重调节作用。研究发现：（1）自我效能感、希望和乐观正向预测大学生创业失败学习，心理资本对大学生创业失败学习有正向影响；（2）失败成本负向调节希望对大学生创业失败学习的影响，随着失败成本增长，希望对大学生创业失败学习的正向影响显著降低，但对自我效能感、韧性、乐观和大学生创业失败学习的关系没有调节作用；（3）失败宽容正向调节韧性对大学生创业失败学习的影响，但对自我效能感、希望、乐观和大学生创业失败学习的关系没有调节作用，且韧性与大学生创业失败学习的关系比较脆弱，易受外界环境干扰。促进大学生高效开展创业失败学习，需要政府营造宽容失败的创业环境，高校培育大学生心理资本，大学生自身加强创业失败学习准备。
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| 关 键 词： | 创业大学生 创业失败学习 心理资本 失败成本 失败宽容 |
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