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| 教育的内在品格:精神交流与灵魂转向 | |
| 引用本文： | 余小茅.教育的内在品格:精神交流与灵魂转向[J].教育发展研究,2013(4):60-65. |
| 作者姓名： | 余小茅 |
| 作者单位： | 贵州师范大学教育科学学院 |
| 基金项目： | 2012年度贵州省哲学社会科学规划课题一般课题“雅斯贝斯教育思想的文本学解读及其价值探寻”(12GZYB17)的部分成果 |
| 摘 要： | 在中国,当下人们比较关注教育的数量、投入、效率等,由此也使得教育的功利主义、物质主义等逐渐显露,这已经对教育的深入变革与发展带来不容忽视的负面影响。为了推进我国教育事业的健全发展,我们认为应关注教育的内在品格,尤其是精神交流与灵魂转向方面的内在品格,让教育回归教育的本体。其实,这也是教育之为教育的本质诉求。 |
| 关 键 词： | 教育 内在品格 精神交流 灵魂转向 |
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