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| 我国职教师资队伍专业化建设的问题与对策 | |
| 引用本文： | 贺文瑾,石伟平.我国职教师资队伍专业化建设的问题与对策[J].教育发展研究,2005(19). |
| 作者姓名： | 贺文瑾 石伟平 |
| 作者单位： | 华东师范大学职成教所 上海200062 |
| 基金项目： | 华东师范大学“十五”“211”工程重点建设项目“教育创新与教师教育”子课题《人力资源开发与学习型社会的建构》的研究成果 |
| 摘 要： | 一、职教师资队伍建设目标上的问题1.重学历达标轻教师综合素质我国在确定师资队伍建设目标时,比较重视学历达标问题,几乎在所有的文件中,学历达标的描述都是最清楚的且易操作、有计划,而对教师综合素质的描述则是笼统的、难以操作和把握的,没有一个可参照的科学的标准体系,许多描述弹性很大,让教师无所适从。这主要是由于我国没有关于教师职业的法定操作标准,因此也没有内容明确而具体的职业教师任职标准,这与国外重视教师标准的开发和制定大相径庭。如德国,对职教教师培养规格的规定,是通过严格的培养制度达成的,没有太多务虚的描述。美国… |
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