| 我国学前教育公共支出的受益分布——基于BIA方法的分析 |
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| 引用本文： | 赵海利.我国学前教育公共支出的受益分布——基于BIA方法的分析[J].教育发展研究,2013(Z2):62-68. |
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| 作者姓名： | 赵海利 |
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| 作者单位： | 浙江财经大学 |
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| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部重点课题“学前教育成本分担机制研究”DHA100230);浙江省高校人文社科重点研究基地财政学)浙江省政府管制与公共政策研究中心资助项目的阶段性成果 |
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| 摘 要： | 本文利用全国31个省的省级数据,采用利益归宿分析方法,考察了我国学前教育公共支出的受益分布。结果表明:人均GDP最高地区、东部地区为我国学前教育公共支出的最大受益者,其他地区均为学前教育公共支出利益受损者,其中最大受损者并非在人均GDP最低地区和西部地区,而是在人均GDP次低地区和中部地区。这一格局在2003-2008年的6年间并未出现实质性的变化。相反,受益差距在不同地区却呈现出一定的扩大趋势。政府投入不足,政府间责任分工缺乏有力的制度约束,以及公共支出投向偏差是造成当前学前教育公共支出不公平的主要原因。尽快补足学前教育短板,将政府以及各级政府间在学前教育投入的责任具体、明确,做到有章可循,扶持民办幼儿园健康发展,是进一步提高学前教育公共支出的有效途径。
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| 关 键 词： | 学前教育 公共支出 受益分布 |
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