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| 超功利评价:课堂教学评价的应然选择 | |
| 引用本文： | 余明友.超功利评价:课堂教学评价的应然选择[J].黑龙江教育学院学报,2014(9):60-62. |
| 作者姓名： | 余明友 |
| 作者单位： | 黔南民族师范学院管理科学系,贵州都匀558000 |
| 摘 要： | 现代课堂教学的本质是功利性价值与非功利性价值并存。"目标参照"模式的课堂教学评价是一种功利价值特别明显的评价模式,已越来越不适应教育教学改革的需要。课堂教学评价的价值取向应该是超功利性的,实现课堂教学超功利评价的着眼点在于评价标准的审美化。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 超功利 评价 审美化 |
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