| 初中思想政治课教学的实效性 |
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| 引用本文： | 郭永林.初中思想政治课教学的实效性[J].黑龙江教育学院学报,1999(1). |
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| 作者姓名： | 郭永林 |
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| 作者单位： | 大庆市教育研究院 |
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| 摘 要： | <正> 一、解放思想,突破传统教学模式 长期以来形成的一个教时完成一个教学内容,教学过程分为复习旧课、导人新课、讲授新课、小结、巩固练习、布置作业几个格式化环节的教学模式,还左右着教师的教学指导思想。虽然传统的教学模式对教师传授知识,学生掌握知识有着实用价值,但它注重的是对某个知识点的讲解,进而让学生理解、运用。虽然在某些环节中使用了多媒体辅助教学手段,也只能增添“花絮”,其实质还是“教书”,学生的“学”服务于教师的“教”,造成学生主体地位的丧失。对学生进行能力培养,实施素质教育,思想道德品质教育,必须进行教学模式的改革。那么首先就要求教师教学思想的解放和转变,由传统的“教书”模式向“书教”模式转轨。“书教”就是以学生自己学习,辅之以教师的导学,学生自己动手动脑掌握正确的科学的道理,自己培养认识问题、分析问题、解决问题的能力。针对我市的课堂教学实际情况,计划引进四川省合川一中胡晓彤老师提出的“全方位立体式”的教学模式。就是以整课作为教学单元,把整课
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