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| 把握尊重 学会尊重 | |
| 引用本文： | 李彬,肖雅静.把握尊重 学会尊重[J].新教育（吉林）,2007(1):20-20,30. |
| 作者姓名： | 李彬 肖雅静 |
| 摘 要： | 小学生犯错误，有的是即知即改，可有的却是屡教不改，这就很令校领导及教师无可奈何。尽管我们一直在强调教师批评学生要首先尊重学生，可有时教师的尊重却不被学生理解，尊重没有使教师获得成功的喜悦。笔者深刻地体会到，如果把握不好尊重，那么尊重有时就显得无奈、无助、无效。 |
| 关 键 词： | 尊重学生 学会 学生犯错 屡教不改 教师 |
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