| 论“积极补偿”与教育公平 |
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| 引用本文： | 傅添,王绯烨.论“积极补偿”与教育公平[J].现代教育管理,2009(1). |
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| 作者姓名： | 傅添 王绯烨 |
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| 作者单位： | 1. 宾夕法尼亚州立大学,宾夕法尼亚州斯泰特科利奇,16803
2. 北京师范大学,北京,100875 |
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| 摘 要： | 当前,在对教育公平的讨论中,人们往往忽视了对现有教育不公平下的弱势群体、乃至对过去不公平教育政策下的利益受损者进行必要补偿。对弱势群体进行"积极补偿"是教育公平自身的必然要求,是公共行政的应有责任,并有着明确的法律依据和现实意义。参照美国半个世纪以来有关积极补偿的教育政策,我们可以对积极补偿的对象、范围和方式做出清晰认定。
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| 关 键 词： | 教育公平 弱势群体 积极补偿 肯定性行动计划 |
"Active Compensation" and Educational Equity |
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| Fu Tian,Wan Feiye."Active Compensation" and Educational Equity[J].Modern Education Management,2009(1). |
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| Authors: | Fu Tian Wan Feiye |
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