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| 中美重点高职院校校长的特征比较及其启示 | |
| 引用本文： | 曹燕,陈敬良,罗尧成.中美重点高职院校校长的特征比较及其启示[J].现代教育管理,2011(2). |
| 作者姓名： | 曹燕 陈敬良 罗尧成 |
| 作者单位： | 1. 上海理工大学,上海,200093 2. 上海出版印刷高等专科学校,上海,200093 |
| 摘 要： | 高职院校校长的教育背景、职业背景等相关特征影响着校长个人的教育理念和办学实践,进而会对学校的发展产生重要的影响。通过对中美两国56所重点高职院校校长的相关特征进行比较可以看出,美国社区学院的校长中,年长者的数量明显多于中国;中国高职院校校长在所获学位层次与美国相比有较大差距,在学科背景及学科视野的宽广度上存在着明显差异;美国社区学院的校长有着更为丰富的任职经历。 |
| 关 键 词： | 高职院校 社区学院 校长 教育背景 职业背景 |
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