| 教育法律的伦理精神——以新《义务教育法》为例 |
| |
| 引用本文： | 罗红艳.教育法律的伦理精神——以新《义务教育法》为例[J].现代教育管理,2009(5). |
| |
| 作者姓名： | 罗红艳 |
| |
| 作者单位： | 河南师范大学,河南,新乡,453000 |
| |
| 基金项目： | 河南省哲学与社会科学规划项目，河南师范大学青年基金，河南师范大学教育科学基金 |
| |
| 摘 要： | 教育法律是国家对教育利益所作的权威性的价值分配。教育法律的权威性不只是因为其以国家强力作为后盾,更在于其自身的正当性。因此,彰显特定时空背景下的伦理精神成为教育法律当然的价值追求。教育法律的伦理精神主要体现在三个方面:走向公平、高扬人道与追求理性。走向公平是教育法律首要的伦理价值,高扬人道是教育法律伦理的核心精神,而追求理性是教育法律彰显伦理精神的技术保障,三者构成了有机的、统一的整体。世纪之初,我国出台的第一部教育法律——新《义务教育法》即是一个典型的例证。
|
| 关 键 词： | 走向公平 高扬人道 追求理性 教育法律 |
The Ethical Spirit of Education Law |
| |
| Luo Hongyan.The Ethical Spirit of Education Law[J].Modern Education Management,2009(5). |
| |
| Authors: | Luo Hongyan |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
