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| 数学故事在数学课中的运用 | |
| 引用本文： | 黄泽平.数学故事在数学课中的运用[J].四川教育,2010(2):81-82. |
| 作者姓名： | 黄泽平 |
| 作者单位： | 泸州市忠山小学 |
| 摘 要： | 《新课程标准》指出：“教材为学生的学习活动提供了基本线索，是实现课程目标、实施教学的重要资源。”在教材的编写过程中，由于编者来自不同的地区，处于不同的环境，受制于各种因素，不可能提出四海皆准的教学素材。如何收集学生感兴趣的素材？什么样的素材是能被本校学生接受并且喜欢的？如何对这些素材进行资源重组．在数学课上恰当地运用故事，并通过对数学故事的处理和感染，激发学生独立思考和创新的意识，从而提高教学质量？因此， |
| 关 键 词： | 数学故事 数学课 《新课程标准》 教学素材 资源重组 学习活动 课程目标 编写过程 |
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