|
|||||
|
|
| 关注学情差异 分层确定教学目标 | |
| 引用本文： | 唐贤贵.关注学情差异 分层确定教学目标[J].四川教育,2012(5):36-36. |
| 作者姓名： | 唐贤贵 |
| 作者单位： | 武胜县沿口初中;武胜县中语学会 |
| 摘 要： | 学科课程和教学内容具有确定性，而教学对象学生往往是动态的、是多元的，教学目标的选择和确定也应该根据学情差异分层确定。因此，学生分层则是我们确立教学目标的前提条件。那么如何分层呢？ |
| 关 键 词： | 教学目标 学情 学生分层 教学内容 学科课程 教学对象 确定性 标的 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |